[Rozmiar: 65410 bajtów]
[Rozmiar: 10748 bajtów]
[Rozmiar: 142592 bajtów]
      

O nas

INFORMACJE O SZKOLE

Centrum Języków Obcych PROGRESS działa na rynku edukacyjnym od 1996 roku w Bydgoszczy, Gostyninie oraz Lipnie. Organizacja i sposoby nauczania w naszej szkole są wzorowane na najlepszych brytyjskich instytucjach językowych.

Od początku naszej działalności prowadzimy szkolenia na wszystkich poziomach znajomości języka angielskiego, o różnym stopniu intensywności. Zakres tematyczny kursów jest uzależniony od potrzeb słuchaczy. Naszą specjalnością są grupy egzaminacyjne, w których przygotowujemy  do egzaminów ESOL (English for Speakers of Other Languages) organizowanych w Polsce przez British Council takich jak  Key English Test (KET), Preliminary English Test (PET), First Certificate In English (FCE),  Certificate in Advanced English (CAE), Certificate in Proficiency in English (CPE) oraz Business English Certificate (BEC). Nowością w Polsce są egzaminy IELTS (International English Language Testing System) – do nich również przygotowujemy! Naszą osobną specjalnością są kursy przygotowujące do egzaminów oceniających umiejętności dzieci w wieku szkolnym YLE (Young Learners English).

Oprócz egzaminów ESOL, skutecznie i rzetelnie przygotowujemy do egzaminów maturalnych z języka angielskiego na obu poziomach. Wśród naszych nauczycieli są dyplomowani egzaminatorzy Ministerstwa Edukacji Narodowej.

Od 1997 utrzymujemy stałą współpracę ze strukturami kształcenia Wojska Polskiego. Prowadzimy kursy przygotowujące do egzaminów resortowych. Od 2000 kształcimy kadrę oficerską i podoficerską przed wyjazdami na misje w Iraku, Afganistanie, Libanie, Syrii, Serbii, Bośni oraz Czadu.

Jesteśmy Szkołą Partnerską realizującą naukę języka angielskiego Metodą Colina Rose - szybkiangielski.

METODY NAUCZANIA

Centrum Języków Obcych PROGRESS stosuje własne, nowoczesne, autorskie programy nauczania, specjalnie opracowane i bezustannie modyfikowane stosownie do potrzeb naszych studentów.

Podstawową metodą nauczania stosowaną w naszych programach jest „Communicative Approach” (metoda komunikatywna), której głównym celem jest aktywizowanie naturalnych zdolności ucznia do komunikowania się w języku obcym zarówno w mowie, jak i w piśmie. Metodę komunikatywną wzbogacamy elementami innych metod (np. leksykalnej „lexical approach”), dostosowanych do poziomu i oczekiwań uczniów. Wprowadzamy również elementy „self-study”przygotowujące do samodzielnego uczenia się, niezwykle przydatne w procesie przygotowania do egzaminów językowych.

Główny nacisk kładziemy na praktyczny aspekt języka.

Nauczanie języka podporządkowane jest praktycznemu celowi, tj. wyrobieniu umiejętności radzenia sobie w konkretnych sytuacjach życiowych wymagających użycia języka obcego zarówno w życiu osobistym jak i pracy. Jest to możliwe dzięki stosowaniu metody komunikatywnej polegającej na nauce języka w czasie zajęć przypominających typowe sytuacje z codziennego życia. W ten sposób przyswajacie sobie Państwo język w najbardziej naturalny i efektywny sposób, co pozwala nabyć i utrwalić umiejętności mówienia i rozumienia w stosunkowo krótkim czasie. Sprzyja temu również nieduża ilość osób w grupie (od 5!), indywidualne podejście lektora do każdego uczącego się oraz kameralna atmosfera w czasie naszych zajęć.

KADRA NAUCZYCIELSKA

Starannie dobrani lektorzy

Centrum Języków Obcych PROGRESS uważa, że warunkiem niezbędnym do zorganizowania skutecznego i profesjonalnego szkolenia językowego jest właściwy dobór lektorów. Zatrudniamy  lektorów spełniających wymogi współczesnego modelu nauczyciela – efektywny i efektowny. Wszyscy mają ukończone studia wyższe oraz przygotowanie metodyczne i pedagogiczne do nauczania języka angielskiego jako obcego i odpowiednie doświadczenie w pracy.

Nasi lektorzy: Katarzyna Czub, Hanna Zięba, Anna Missima, Elżbieta Sukowska, Jolanta Brzezińska, William Acevedo, Rafał Anaszewicz

Dobra szkoła językowa

Co świadczy o dobrej szkole językowej


Każdemu, kto posyła swoje dziecko na kurs angielskiego lub sam uczy się w szkole językowej, zależy na tym, by jakość nauczania była jak najwyższa. Trudno jednak samemu sprawdzić poziom wybranej szkoły. Zwykle kierujemy się opinią znajomych. Duży wpływ na nasz wybór ma reklama danej szkoły a także wysokość opłat za naukę.
Przede wszystkim:
  1. Porozmawiaj ze znajomymi, którzy uczą się języków lub mogą coś wiedzieć o szkole, nad którą się zastanawiasz.
  2. Nie kieruj się wyłącznie ceną kursu. Z drugiej strony kursy drogie nie są zawsze najbardziej skuteczne.
  3. Krytycznie podchodź do zbyt dużych obietnic typu: mówisz po miesiącu. Metodycy podkreślają, że w nauce języków cudów nie ma. Na ekspresowych kursach, które – według zapowiedzi – w miesiąc uczą mówić obcym językiem, najczęściej można nauczyć się jedynie klepania zapamiętanych zdań. Życie jest bogatsze niż zestawy dialogów z czytanek – nie wystarczy płynnie zadać pytanie, trzeba jeszcze zrozumieć odpowiedź.

Poza tym przy wyborze szkoły językowej należy przede wszystkim zwrócić uwagę na:

Kto będzie nas uczyć?

Wbrew pozorom wcale nie jest dobrze, by od początku uczył nas obcokrajowiec, zwłaszcza, jeśli nie ma właściwego przygotowania. Na poziomie początkującym i średniozaawansowanym niezbędna jest pomoc nauczycieli polskojęzycznych, dlatego szkoły oferujące na tych poziomach  zajęcia jedynie z  obcokrajowcami nie są godne polecenia. Nauczyciel obcojęzyczny, jeśli ma być dobrym nauczycielem, powinien posiadać przynajmniej dyplom licencjacki z wydziału anglistyki dowolnego kraju (ewentualnie innych studiów i dyplom kursu metodycznego nauczania języków) i/lub świadectwo zdania egzaminu dla nauczycieli British Council(są trzy, o różnych stopniach trudności). Native speaker nie jest rozwiązaniem wszystkich problemów. Nie wystarczy dobrze władać językiem, trzeba umieć tę umiejętność przekazać. Zdany egzamin dla nauczycieli nieanglojęzycznych bardzo dobrze świadczy o polskim lektorze. Minimum, którego należy wymagać od polskich nauczycieli to dyplom licencjacki z nauczycielskiego kolegium języka angielskiego i/lub zdany egzamin Proficiency i/lub dyplom magisterski anglistyki/lingwistyki.Dyplom szkoły wyższej, kurs metodyczny nauczania języka obcego i zaświadczenie o zdaniu egzaminu poświadczającego perfekcyjną znajomość języka jest również wystarczającą podstawą do nauczania języka. W żadnym wypadku nie jest podstawą do uczenia innych angielskiego uzyskanie First Certificate in English ani Certificate in Advanced English.

CJO PROGRESS SPEŁNIA TE WYMOGI!

Jaki jest sposób kwalifikacji kandydatów do poszczególnych grup zaawansowania?

Zapisywanie do poszczególnych grup „po uważaniu” lub według życzenia kandydata jest niedopuszczalne – silnie zróżnicowany (w dowolną stronę) poziom w grupie szkodzi pozostałym uczniom. Poważna szkoła językowa przeprowadza z każdym potencjalnym uczniem test pisemny i krótką rozmowę kwalifikacyjną. Poza tym kolejne szczeble edukacji powinny być jasno definiowane i dawać możliwość kontynuowania nauki.

CJO PROGRESS SPEŁNIA TE WYMOGI!

Jaka jest dostępność informacji o szkole?

Każda solidna szkoła językowa prezentuje informacje o lektorach, historii szkoły, oferowanych kursach, podręcznikach. Większość posiada strony internetowe i reklamuje się w prasie. Dobrym sprawdzianem jest pytanie o metodyka szkoły i jego kwalifikacje (udokumentowane powinny być przynajmniej takie, jakich oczekuje się od lektorów). Jeśli metodyka brak, zdecydowanie należy poszukać innej szkoły. Liczy się też staż szkoły. Ta, która istnieje na rynku już kilka lat, daje gwarancję, że nie jest efemerydą, która zebrawszy pieniądze od słuchaczy, niespodziewanie zniknie. Można oczywiście też ufać nowej szkole, będącej np. filią instytutu języka czy szacownej placówki zagranicznej.

CJO PROGRESS SPEŁNIA TE WYMOGI!

Jak duże są grupy na zajęciach?

Do efektywnej nauki języka grupa nie powinna być większa niż 10 osób. Warto się upewnić, ile osób do wybranej przez nas grupy szkoła ma zamiar maksymalnie przyjąć.

CJO PROGRESS REALIZUJE TO KRYTERIUM Z NAWIĄZKĄ!

Czy dorośli i dzieci uczą się osobno?

Dorośli nie mogą efektywnie uczyć się razem z dziećmi i na odwrót. Różni ich sposób uczenia się, poczucie humoru, zainteresowania, podręczniki. Ideałem byłoby, gdyby były trzy rodzaje grup ze względu na wiek – dzieci, młodzież licealna, dorośli.

CJO PROGRESS SPEŁNIA TEN WYMÓG!

Z jakich podręczników będziemy uczeni?

Nowoczesne nauczanie angielskiego powinno opierać się na dobrych kursach. Gwarancją jakości są podręczniki znanych wydawnictw, jakLongman, Cambridge, Oxford i in. Niezależnie od głównego podręcznika należy oczekiwać, że lektor na każde zajęcia przygotowywał będzie dla uczniów ćwiczenia z innych książek lub autorskie.

CJO PROGRESS SPEŁNIA TE WYMOGI!

Czy istnieje system oceny lektorów przez uczniów?

W dobrej szkole angielskiego nauczyciele są wciąż i na bieżąco oceniani zarówno przez metodyka, jak i przez uczniów. Jeśli szkoła nie ma systemu ewaluacji lektorów, lepiej z niej zrezygnować. Taka ewaluacja powinna oczywiście być przeprowadzana po zajęciach i nie przez ocenianego lektora.

CJO PROGRESS SPEŁNIA TEN WYMÓG!

Czy ocenia się uczniów?

Dobra szkoła angielskiego na bieżąco sprawdza obecność i postępy uczniów (system wewnętrznych egzaminów). Z reguły przyznaje świadectwa lub zaświadczenia (zgodne z kryteriami Kuratorium Oświaty).

CJO PROGRESS SPEŁNIA TE WYMOGI!

Jakie jest zaplecze techniczne szkoły?

Każda dobra szkoła angielskiego dysponuje komputerami, magnetofonami, odtwarzaczami dvd i video,  telewizorami i oczywiście, używa ich do uczenia.

CJO PROGRESS SPEŁNIA TE WYMOGI!

[Rozmiar: 61466 bajtów]
[Rozmiar: 16803 bajtów]
ul. Leszczyńskiego 106
BYDGOSZCZ
tel. 52 372 97 01
e-mail: biuro@e-progress.edu.pl
Centrum Języków Obcych PROGRESS
[Rozmiar: 9398 bajtów]
Centrum Języków Obcych PROGRESS działa na rynku edukacyjnym od 1996
roku w Bydgoszczy, Gostyninie oraz Lipnie. Organizacja i sposoby nauczania
w naszej szkole są wzorowane na najlepszych brytyjskich instytucjach językowych.
O nas   |   Kursy   |   Metoda Colina Rose   |   Szkoła multimedialna  |   Egzaminy  |   Helen Doron  |   Kontakt 
CMS  Copyright © 2011 aboryckisolutions.pl