INFORMACJE O SZKOLE
Centrum
Języków Obcych PROGRESS działa na rynku
edukacyjnym od 1996 roku w Bydgoszczy, Gostyninie oraz Lipnie.
Organizacja i sposoby nauczania w naszej szkole są wzorowane na
najlepszych brytyjskich instytucjach językowych.
Od początku
naszej działalności prowadzimy szkolenia na wszystkich poziomach
znajomości języka angielskiego, o różnym stopniu intensywności.
Zakres tematyczny kursów jest uzależniony od potrzeb słuchaczy.
Naszą specjalnością są grupy egzaminacyjne, w których
przygotowujemy do egzaminów ESOL (English for Speakers
of Other Languages) organizowanych w Polsce przez British
Council takich
jak Key
English Test (KET), Preliminary English
Test (PET), First
Certificate In English (FCE), Certificate in Advanced
English (CAE), Certificate in
Proficiency in English (CPE) oraz Business English
Certificate (BEC). Nowością w Polsce są
egzaminy IELTS (International English Language Testing
System) –
do nich również przygotowujemy! Naszą osobną specjalnością są
kursy przygotowujące do egzaminów oceniających umiejętności
dzieci w wieku szkolnym YLE (Young Learners English).
Oprócz egzaminów ESOL, skutecznie i
rzetelnie przygotowujemy do egzaminów maturalnych z języka
angielskiego na obu poziomach. Wśród naszych nauczycieli są
dyplomowani egzaminatorzy Ministerstwa Edukacji Narodowej.
Od 1997
utrzymujemy stałą współpracę ze strukturami kształcenia Wojska
Polskiego. Prowadzimy kursy przygotowujące do egzaminów
resortowych. Od 2000 kształcimy kadrę oficerską i podoficerską przed
wyjazdami na misje w Iraku, Afganistanie, Libanie, Syrii, Serbii,
Bośni oraz Czadu.
Jesteśmy
Szkołą Partnerską realizującą naukę języka angielskiego Metodą Colina
Rose - szybkiangielski.
METODY NAUCZANIA
Centrum
Języków Obcych PROGRESS stosuje własne, nowoczesne,
autorskie programy nauczania, specjalnie opracowane i bezustannie
modyfikowane stosownie do potrzeb naszych studentów.
Podstawową
metodą nauczania stosowaną w naszych programach jest „Communicative
Approach” (metoda
komunikatywna), której głównym celem jest
aktywizowanie naturalnych zdolności ucznia do komunikowania się w
języku obcym zarówno w mowie, jak i w piśmie. Metodę
komunikatywną wzbogacamy elementami innych metod (np. leksykalnej „lexical
approach”), dostosowanych do poziomu i oczekiwań
uczniów. Wprowadzamy również elementy
„self-study”przygotowujące do samodzielnego
uczenia się, niezwykle przydatne w procesie przygotowania do
egzaminów językowych.
Główny nacisk kładziemy na praktyczny aspekt
języka.
Nauczanie
języka podporządkowane jest praktycznemu celowi, tj. wyrobieniu
umiejętności radzenia sobie w konkretnych sytuacjach życiowych
wymagających użycia języka obcego zarówno w życiu osobistym jak
i pracy. Jest to możliwe dzięki stosowaniu metody komunikatywnej
polegającej na nauce języka w czasie zajęć przypominających typowe
sytuacje z codziennego życia. W ten sposób przyswajacie sobie
Państwo język w najbardziej naturalny i efektywny sposób, co
pozwala nabyć i utrwalić umiejętności mówienia i rozumienia w
stosunkowo krótkim czasie. Sprzyja temu również nieduża
ilość osób w grupie (od 5!), indywidualne podejście lektora do
każdego uczącego się oraz kameralna atmosfera w czasie naszych
zajęć.
KADRA NAUCZYCIELSKA
Starannie dobrani lektorzy
Centrum
Języków Obcych PROGRESS uważa, że warunkiem
niezbędnym do zorganizowania skutecznego i profesjonalnego szkolenia
językowego jest właściwy dobór lektorów.
Zatrudniamy lektorów spełniających wymogi
współczesnego modelu nauczyciela – efektywny i efektowny.
Wszyscy mają ukończone studia wyższe oraz przygotowanie metodyczne i
pedagogiczne do nauczania języka angielskiego jako obcego i
odpowiednie doświadczenie w pracy.
Nasi
lektorzy: Katarzyna Czub, Hanna Zięba, Anna Missima, Elżbieta
Sukowska, Jolanta Brzezińska, William Acevedo, Rafał Anaszewicz
Co
świadczy o dobrej szkole językowej
Każdemu, kto posyła swoje dziecko na kurs
angielskiego lub sam uczy się w szkole językowej, zależy na tym, by
jakość nauczania była jak najwyższa. Trudno jednak samemu sprawdzić
poziom wybranej szkoły. Zwykle kierujemy się opinią znajomych. Duży
wpływ na nasz wybór ma reklama danej szkoły a także wysokość opłat za naukę. Przede wszystkim:
- Porozmawiaj ze znajomymi,
którzy uczą się języków lub mogą coś wiedzieć o szkole,
nad którą się zastanawiasz.
- Nie kieruj się wyłącznie
ceną kursu. Z drugiej strony kursy drogie nie są zawsze najbardziej
skuteczne.
- Krytycznie podchodź do
zbyt dużych obietnic typu: mówisz po miesiącu. Metodycy
podkreślają, że w nauce języków cudów nie ma. Na
ekspresowych kursach, które – według zapowiedzi – w
miesiąc uczą mówić obcym językiem, najczęściej można nauczyć
się jedynie klepania zapamiętanych zdań. Życie jest bogatsze niż
zestawy dialogów z czytanek – nie wystarczy płynnie zadać
pytanie, trzeba jeszcze zrozumieć odpowiedź.
Poza tym przy wyborze szkoły językowej należy przede
wszystkim zwrócić uwagę na:
|
Kto będzie nas uczyć?
|
Wbrew pozorom wcale nie jest dobrze,
by od początku uczył nas obcokrajowiec, zwłaszcza, jeśli nie ma
właściwego przygotowania. Na poziomie początkującym i
średniozaawansowanym niezbędna jest pomoc nauczycieli
polskojęzycznych, dlatego szkoły oferujące na tych poziomach
zajęcia jedynie z obcokrajowcami nie są godne polecenia.
Nauczyciel obcojęzyczny, jeśli ma być dobrym nauczycielem, powinien
posiadać przynajmniej dyplom licencjacki z wydziału anglistyki
dowolnego kraju (ewentualnie innych studiów i dyplom kursu
metodycznego nauczania języków) i/lub świadectwo zdania
egzaminu dla nauczycieli British
Council(są trzy, o różnych stopniach trudności).
Native speaker nie jest rozwiązaniem wszystkich problemów. Nie
wystarczy dobrze władać językiem, trzeba umieć tę umiejętność
przekazać. Zdany egzamin dla nauczycieli nieanglojęzycznych bardzo
dobrze świadczy o polskim lektorze. Minimum, którego należy
wymagać od polskich nauczycieli to dyplom licencjacki
z nauczycielskiego kolegium języka angielskiego i/lub zdany egzamin Proficiency i/lub dyplom magisterski
anglistyki/lingwistyki.Dyplom szkoły wyższej, kurs metodyczny
nauczania języka obcego i zaświadczenie o zdaniu egzaminu
poświadczającego perfekcyjną znajomość języka jest również
wystarczającą podstawą do nauczania języka. W żadnym wypadku
nie jest podstawą do uczenia innych angielskiego uzyskanie First Certificate
in English ani Certificate in
Advanced English.
CJO PROGRESS SPEŁNIA TE
WYMOGI!
|
Jaki jest sposób kwalifikacji
kandydatów do poszczególnych grup zaawansowania?
|
Zapisywanie do poszczególnych
grup „po uważaniu” lub według życzenia kandydata jest
niedopuszczalne – silnie zróżnicowany (w dowolną stronę)
poziom w grupie szkodzi pozostałym uczniom. Poważna szkoła językowa
przeprowadza z każdym potencjalnym uczniem test pisemny i
krótką rozmowę kwalifikacyjną. Poza tym kolejne szczeble
edukacji powinny być jasno definiowane i dawać możliwość kontynuowania
nauki.
CJO PROGRESS SPEŁNIA TE
WYMOGI!
|
Jaka jest dostępność informacji o
szkole?
|
Każda solidna szkoła językowa
prezentuje informacje o lektorach, historii szkoły, oferowanych
kursach, podręcznikach. Większość posiada strony internetowe i
reklamuje się w prasie. Dobrym sprawdzianem jest pytanie o metodyka
szkoły i jego kwalifikacje (udokumentowane powinny być przynajmniej
takie, jakich oczekuje się od lektorów). Jeśli metodyka brak,
zdecydowanie należy poszukać innej szkoły. Liczy się też staż szkoły.
Ta, która istnieje na rynku już kilka lat, daje gwarancję, że
nie jest efemerydą, która zebrawszy pieniądze od słuchaczy,
niespodziewanie zniknie. Można oczywiście też ufać nowej szkole,
będącej np. filią instytutu języka czy szacownej placówki
zagranicznej.
CJO PROGRESS SPEŁNIA TE
WYMOGI!
|
Jak duże są grupy na
zajęciach?
|
Do efektywnej nauki języka grupa nie
powinna być większa niż 10 osób. Warto się upewnić, ile
osób do wybranej przez nas grupy szkoła ma zamiar maksymalnie
przyjąć.
CJO PROGRESS REALIZUJE
TO KRYTERIUM Z NAWIĄZKĄ!
|
Czy dorośli i dzieci uczą się
osobno?
|
Dorośli nie mogą efektywnie uczyć się
razem z dziećmi i na odwrót. Różni ich sposób
uczenia się, poczucie humoru, zainteresowania, podręczniki. Ideałem
byłoby, gdyby były trzy rodzaje grup ze względu na wiek –
dzieci, młodzież licealna, dorośli.
CJO PROGRESS SPEŁNIA
TEN WYMÓG!
|
Z jakich podręczników
będziemy uczeni?
|
Nowoczesne nauczanie angielskiego
powinno opierać się na dobrych kursach. Gwarancją jakości są
podręczniki znanych wydawnictw, jakLongman, Cambridge, Oxford i in. Niezależnie od
głównego podręcznika należy oczekiwać, że lektor na każde
zajęcia przygotowywał będzie dla uczniów ćwiczenia z innych
książek lub autorskie.
CJO PROGRESS SPEŁNIA TE
WYMOGI!
|
Czy istnieje system oceny
lektorów przez uczniów?
|
W dobrej szkole angielskiego
nauczyciele są wciąż i na bieżąco oceniani zarówno przez
metodyka, jak i przez uczniów. Jeśli szkoła nie ma systemu
ewaluacji lektorów, lepiej z niej zrezygnować. Taka ewaluacja
powinna oczywiście być przeprowadzana po zajęciach i nie przez
ocenianego lektora.
CJO PROGRESS SPEŁNIA
TEN WYMÓG!
|
Czy ocenia się uczniów?
|
Dobra szkoła angielskiego na bieżąco
sprawdza obecność i postępy uczniów (system wewnętrznych
egzaminów). Z reguły przyznaje świadectwa lub zaświadczenia
(zgodne z kryteriami Kuratorium Oświaty).
CJO PROGRESS SPEŁNIA TE
WYMOGI!
|
Jakie jest zaplecze techniczne
szkoły?
|
Każda dobra szkoła angielskiego
dysponuje komputerami, magnetofonami, odtwarzaczami dvd i video,
telewizorami i oczywiście, używa ich do uczenia.
CJO PROGRESS SPEŁNIA TE
WYMOGI!
|